在藝術(shù)維度里的數(shù)學(xué)，2個(gè)相遇的二分之一會(huì)大于1嗎？

每一個(gè)對(duì)象就如同種子，而那個(gè)劃開(kāi)一分為二的刀，就有如封答那的刀劃向畫(huà)布一般，讓對(duì)象獲得再生，改變了原有的認(rèn)知，重新去省思對(duì)象本身另一種可能。在裂縫中，個(gè)體變成復(fù)數(shù)，獲得養(yǎng)分?jǐn)U延交融，透過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)變，讓對(duì)象產(chǎn)生無(wú)盡的對(duì)話(huà)，進(jìn)而得到生命。在奇想謬思里發(fā)芽，在創(chuàng)作者內(nèi)在的世界里呼吸成長(zhǎng)，在觀者的想象里獲得成形。

個(gè)人在創(chuàng)作的道路上，一直在尋找一個(gè)原生且屬于自己的種子。以學(xué)習(xí)概念做為主軸，「紙」就薀含這樣的生命元素，從紙--植物--根--再回到種子之間的關(guān)系，像是系統(tǒng)性的還原，回歸到平淡中的記憶，最純粹的緣起。如果說(shuō)書(shū)是知識(shí)的領(lǐng)航員，空裝本就有如浩瀚宇宙中生命的起源。

一刀并非創(chuàng)舉，只為尋找那大于1的可能，并把異想的空間留給觀者。

------ 創(chuàng)作自述，馨文 2017.01.10