寫生對(duì)于每位有著藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人來說，都不陌生。在開學(xué)季之際舉辦“寫生”主題展覽，既有一絲追溯學(xué)生時(shí)代的意味，也意在對(duì)當(dāng)下狀態(tài)進(jìn)行重讀。
　　展覽名為“底色”，取自繪畫中的常見技法，英文作“grounding”。底色在完成的繪畫作品中并不總是可見的，然而，對(duì)于營(yíng)造繪畫作品的層次感、色彩的厚實(shí)感以及作品的觀看延展度，底色卻起著至關(guān)重要的作用——底色在繪畫作品中的作用正可用于比擬寫生這一基礎(chǔ)技能在藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作過程中所起的根基作用。
　　在當(dāng)代藝術(shù)的語境里拋出寫生的話題，會(huì)得到一些有趣的回應(yīng)。也許，在人們慣常的理解中，寫生更多地與學(xué)院派的學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)，會(huì)容易讓人先入為主地想象出一些特定畫面。然而，當(dāng)藝術(shù)家在進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的個(gè)人的創(chuàng)作探索之后再重新回到寫生，他們會(huì)在寫生畫作中為我們展示出一些不同的體驗(yàn)。
　　如果說藝術(shù)家的創(chuàng)作過程多圍繞著某個(gè)觀點(diǎn)或理念展開，那么寫生則更像是藝術(shù)家與自己的對(duì)話。寫生可被視作藝術(shù)家的藝術(shù)日記，是藝術(shù)家梳理、調(diào)整自己的藝術(shù)語言的過程記錄，也展現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作過程中的自我審視與回望。在不同的時(shí)期與環(huán)境中，寫生與創(chuàng)作的語言模式會(huì)相互轉(zhuǎn)換，二者形成一種相生關(guān)系。
　　有時(shí)候，藝術(shù)家的作品看起來似乎與傳統(tǒng)的寫生習(xí)作相去甚遠(yuǎn)，但如果我們抽絲剝繭，總能在其中找到一些暗示著兩者關(guān)聯(lián)的蛛絲馬跡，這即是寫生作為繪畫創(chuàng)作“底色”而存在的痕跡。本次展覽呈現(xiàn)22位出生于60年代至90年代間的藝術(shù)家的寫生作品，讓我們得以體察不同代際的藝術(shù)家在面對(duì)這一母題之時(shí)，在個(gè)人創(chuàng)作中所注入的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，以及每一件藝術(shù)作品因此而具有的獨(dú)特魅力。