手部各種位置、姿態(tài)的變化，給上半身造型增添了動(dòng)態(tài)元素，不是光靠臨摹石膏頭像就能掌握的。
“一雙手”代替以往“漏夜排隊(duì)報(bào)名”的“奇觀”，成了今年中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)類招生考試的最熱話題。
18日是中國(guó)美術(shù)學(xué)院2008年招生報(bào)名的第一天。今年，該院國(guó)畫、油畫、雕刻等“純藝術(shù)”類專業(yè)的考試科目略作調(diào)整———原“素描頭像寫生”改為“素描人物寫生（含手部半身像）”，這增加的“一雙手”讓部分考生臨時(shí)改報(bào)其他專業(yè)。
“今年的考綱調(diào)整只是開始。針對(duì)純粹的‘應(yīng)試’的現(xiàn)象，各專業(yè)考試科目還將調(diào)整。部分因?yàn)槲幕煽?jī)不好才轉(zhuǎn)考美院的學(xué)生，只靠臨時(shí)突擊臨摹石膏頭像，想來中國(guó)美院碰運(yùn)氣將越來越難?！备痹洪L(zhǎng)劉健告訴早報(bào)記者。
多畫一雙手，難度大大提高
“考綱出來后，我就拼命臨摹各種手，過年也沒回家?！苯K考生小劉說，但考綱出來不到2個(gè)月，自己仍感覺畫不好。
小劉是高二后改學(xué)美術(shù)的，去年暑假到杭州學(xué)畫，盡管進(jìn)步很大，但離考純藝術(shù)專業(yè)還有距離。最終，他決定放棄報(bào)考油畫專業(yè)，改報(bào)只考頭像素描和色彩的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。到昨天16時(shí)首日?qǐng)?bào)名截止，有1萬余人次報(bào)考中國(guó)美院。不少考生與小劉一樣，畫臉還可以，加了雙手就不太知道怎么畫了，只能改報(bào)其他專業(yè)。但對(duì)就讀于美術(shù)學(xué)校的考生而言，調(diào)整后倒顯出優(yōu)勢(shì)———平時(shí)他們不僅畫石膏像，還畫人物速寫，手部素描對(duì)他們影響不大。
畫雙手真這么難？劉健介紹，新考綱看似只多畫了雙“手”，但對(duì)考生能力的考察提高不少?！安缓值念^像相對(duì)靜態(tài)，可以通過高強(qiáng)度的石膏像臨摹掌握其基本要領(lǐng)；而手部各種位置、姿態(tài)的變化，以及由此形成的豐富的上半身造型則加入了動(dòng)態(tài)元素，不是光靠臨摹石膏頭像就能掌握的?！?BR>
“這種技法，只有基本功扎實(shí)，對(duì)整體構(gòu)圖有良好把握、協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)才能完成，‘一雙手’是應(yīng)試模式培養(yǎng)的學(xué)生很難逾越的鴻溝?！眲⒔”硎荆衲曛皇菄?guó)畫、油畫、雕刻等純藝術(shù)專業(yè)調(diào)整，是因?yàn)檫@些專業(yè)對(duì)美術(shù)綜合能力的要求最高，以后將逐步向其他專業(yè)推廣。
進(jìn)校后將“水平復(fù)查”
按教育部規(guī)定，考生所報(bào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院專業(yè)若在所在省統(tǒng)考范圍內(nèi)，需參加省統(tǒng)考，合格后方能參加美院的專業(yè)考試。因此，考生報(bào)名時(shí)除持身份證、生源所在省市招辦藝術(shù)類報(bào)考證，還要出具省統(tǒng)考合格證。
“就算此前有省統(tǒng)考，加上學(xué)校的遴選，每年總有極個(gè)別‘漏網(wǎng)之魚’通過各種不正當(dāng)手段進(jìn)入美院?！眲⒔≌f，今年除了嚴(yán)查“代考”等舞弊行為，中國(guó)美院在學(xué)生入學(xué)后還將進(jìn)行水平復(fù)查。
據(jù)介紹，入校后2個(gè)月內(nèi)是復(fù)查期，各專業(yè)會(huì)進(jìn)行多次與其藝考科目相同的階段性測(cè)試。如在幾次測(cè)試中，學(xué)生水平與其藝考成績(jī)有較大差距，學(xué)校將委托有關(guān)教授對(duì)其進(jìn)行水平認(rèn)定。一旦認(rèn)定其不具備相應(yīng)藝術(shù)水平，將根據(jù)“能力不適合本校學(xué)習(xí)”的校規(guī)，勸其退學(xué)。
◇觀察
南郭先生從何而來
著名的“南郭先生”的故事，最終是以一個(gè)饒有余味的方式收?qǐng)龅摹，F(xiàn)在我們可以看到，中國(guó)美院其實(shí)扮演了那個(gè)新登基的君王的角色?？季V里的一只手，讓希望從捷徑進(jìn)入大學(xué)的南郭先生們望而卻步。在對(duì)“南郭先生”故事的解讀中，南郭先生總是一個(gè)被批判的角色。人們認(rèn)為他應(yīng)該苦練吹簫技能，而不是在一群演奏者中間混身份混薪水。而老國(guó)王，也可以被看作昏聵制度的化身。
那么，誰是中國(guó)藝術(shù)院校招生的老國(guó)王呢？回答這個(gè)問題的難度，不亞于要弄清南郭先生從何而來。在一些論壇有關(guān)藝術(shù)院校招生的帖子里，不少人將藝術(shù)院?？醋鳌爸械瘸煽?jī)學(xué)生進(jìn)入高校的一個(gè)重要機(jī)會(huì)”。也就是說，這些擁擠在通往美院的道路上的考生，需要的只是高等教育的機(jī)會(huì)，而并非懷抱著多么強(qiáng)烈的藝術(shù)理想。他們本來可以不成為藝術(shù)院?？荚囍械哪瞎俏覀兊慕逃贫热狈ψ銐虻摹靶购椤蓖ǖ?，缺乏讓每一個(gè)人找到各自位置的可能。
是時(shí)候建立完備的職業(yè)教育系統(tǒng)了。美術(shù)學(xué)院可以繼續(xù)堅(jiān)持純藝術(shù)的理想，職業(yè)教育則應(yīng)該側(cè)重于技術(shù)技能的培訓(xùn)———就像縱橫交錯(cuò)的溝渠，將水引向不同的田野。
【編輯:葉曉燕】
