澎湃新聞(www.thepaper.cn)從中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中國(guó)美協(xié)”)方面獲悉，在今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美協(xié)主席、中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安帶來(lái)了“關(guān)于加強(qiáng)高層次藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的提案”。
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安。 中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)官網(wǎng) 圖在范迪安看來(lái)，這些年，各藝術(shù)院校努力堅(jiān)持立德樹(shù)人根本方向、堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，從深化學(xué)科內(nèi)涵、研究課題遴選、碩博士導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、建立研學(xué)產(chǎn)機(jī)制等方面采取了一定措施，探索了新時(shí)代高層次藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新的路徑。但是，從繁榮文藝創(chuàng)作、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)要求看，還需要提高加快培養(yǎng)高層次藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的緊迫感，需要深化人才培養(yǎng)模式的改革。因此，他提出建議：
1.加快設(shè)立藝術(shù)學(xué)“專(zhuān)業(yè)博士”學(xué)位，培養(yǎng)“創(chuàng)作型”高層次藝術(shù)人才。目前藝術(shù)院校僅設(shè)立學(xué)術(shù)博士學(xué)位，主要培養(yǎng)藝術(shù)學(xué)理論專(zhuān)業(yè)的博士。此舉雖然提高了“學(xué)術(shù)型”博士生培養(yǎng)的水平，推動(dòng)了我國(guó)藝術(shù)教育中藝術(shù)學(xué)理論研究的拓展與深化，但一批具有優(yōu)秀創(chuàng)作能力的實(shí)踐型人才或礙于學(xué)位屬性，無(wú)法獲得高層次教育，或在攻讀博士學(xué)位期間將主要精力用于論文寫(xiě)作，不能精進(jìn)創(chuàng)作實(shí)踐，在教學(xué)組織上難以精準(zhǔn)施策，研究生教育評(píng)價(jià)上也難以精準(zhǔn)衡量。從這些年的教學(xué)積累看，在高等藝術(shù)院校設(shè)立“專(zhuān)業(yè)博士”學(xué)位的條件已初步具備，應(yīng)按照中央“穩(wěn)步擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生規(guī)模”的精神加快落實(shí)。
2.實(shí)施“碩-博”學(xué)位連讀，加強(qiáng)創(chuàng)作型藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。創(chuàng)作型人才的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期磨礪藝術(shù)技能功力，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，形成相對(duì)成熟的藝術(shù)創(chuàng)作方法論。不少作品從構(gòu)思到完成需要長(zhǎng)時(shí)間的精練和打磨，作為人才的培養(yǎng)因此需要“長(zhǎng)時(shí)段”的教學(xué)與實(shí)踐，為此應(yīng)拓寬“碩-博”連讀口徑，完善貫通“碩-博”學(xué)位的機(jī)制。目前，各高等藝術(shù)院校大部分學(xué)科和專(zhuān)業(yè)已設(shè)立“專(zhuān)業(yè)碩士”學(xué)位，具備貫通的條件。
3.強(qiáng)化“分類(lèi)指導(dǎo)”原則，建立高層次藝術(shù)人才全程培養(yǎng)機(jī)制。在人才選拔上實(shí)行“申請(qǐng)-審核制”，加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察和面試比重，由“知識(shí)水平測(cè)試”向“綜合研究素質(zhì)與創(chuàng)造能力考察”轉(zhuǎn)變;在教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)作實(shí)踐，圍繞重大主題、藝術(shù)課題、藝術(shù)方法論等，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作性思維和藝術(shù)創(chuàng)作能力;在教育教學(xué)評(píng)估中突出對(duì)學(xué)生藝術(shù)思想、深入生活、解決重大問(wèn)題等方面的考評(píng)。
