好的藝術(shù)教育總是大于藝術(shù)成果本身。畫畫是兒童觀察世界的一種方式，表達(dá)天性的一種途徑，教孩子畫畫亦是對他們進(jìn)行心智教育。難得本書作者既是一位畫家，又是一位懂教育的老師和家長，不僅讓我們領(lǐng)略到繪畫教育的樸素和美，也讓我們知道，不擅繪畫的父母也可以成為孩子最好的涂鴉老師。
“你又不懂，憑什么說我。”如果家里有孩子學(xué)畫，這肯定是父母聽得最多的一句話了。
這是孩子回應(yīng)父母嘮叨時(shí)常說的一句話，也是一面擋箭牌?？蓱z的父母很無奈，誰叫自己是外行呢。
現(xiàn)實(shí)中，所有的父母都夢想著能夠養(yǎng)育出天才兒童，樂意花錢為孩子買補(bǔ)腦的營養(yǎng)品，為孩子請家教老師，但父母常常忽略了父母自己的作用。其實(shí)，“天才兒童”都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的成功主要?dú)w功于自幼養(yǎng)成的好習(xí)慣。顯然靠藥物補(bǔ)腦是可笑的，把寶押在家教老師身上也并不可靠。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣受父母影響最大，特別是母親。
初生兒大腦一片空白，母親的習(xí)慣和思維最容易影響到他們。如果想讓孩子成為品格優(yōu)秀的人，母親的言行盡可能要做得完美。因?yàn)槟７率呛⒆拥奶煨浴?/p>
藝術(shù)學(xué)習(xí)也一樣，如果母親陪孩子涂鴉，經(jīng)常和他一起欣賞美術(shù)作品，他便可能由此喜歡上藝術(shù)。所以，應(yīng)該由母親給孩子上第一課而不是家教老師。
家長可能會認(rèn)為，自己不懂畫畫，無法教自己的孩子。雖然大多數(shù)的父母都不是畫家，甚至對藝術(shù)一竅不通。但不懂可以學(xué)，孩子學(xué)畫，父母先學(xué)，學(xué)會了和孩子一起畫，是最好的辦法。
為了自己和后代的幸福，達(dá)·芬奇曾提倡：“教育孩子，首先從改造孩子的母親開始。”這句話無疑是正確的。
在我所熟悉的朋友當(dāng)中，有一位學(xué)生的家長在子女的教育方面做得非常出色。她是位醫(yī)生，對繪畫并不熟悉，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己女兒喜歡畫畫時(shí)，便找了許多繪畫方面的書籍認(rèn)真閱讀，主動找老師請教有關(guān)美術(shù)方面的知識，她堅(jiān)信由母親帶女兒入門比任何老師都強(qiáng)。
開始時(shí)，我給她開列出一串長長的書目，有美術(shù)欣賞方面的，也有文學(xué)欣賞方面的圖書，甚至有的是繪畫技巧類的圖書。其中《溫迪嬤嬤講述繪畫的故事》和10本一套的《英國皇家美術(shù)學(xué)院繪畫技法叢書》，必須先讀。因?yàn)檫@兩套書對繪畫的本質(zhì)做了詳盡的介紹，是繪畫普及類圖書，通俗易懂，在我國的書店很容易買到，有這兩套書打底，再看別的書就容易了。
一位很有見地的家長說：“不是所有的父母都是教育家，但至少每一位父母要掌握一種適合自己的訓(xùn)練方法。”
媽媽輔導(dǎo)自己幼小的孩子畫畫并不需要有很高深的學(xué)問，也不需要高難度的繪畫技巧。幼兒畫畫只是涂鴉式的游戲，是簡筆畫，只要作簡單的培訓(xùn)，任何一位母親都能勝任。但兒童涂鴉期只是很短暫的一段時(shí)間，兒童的簡筆畫時(shí)期隨著孩子進(jìn)入小學(xué)也就結(jié)束了，進(jìn)入比較理性的繪畫階段。這時(shí)候孩子畫畫已不是單純的玩了，是一種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)，這時(shí)候?qū)λ麄冚o導(dǎo)是需要比較專業(yè)的知識了。
我建議陪孩子學(xué)畫的父母，也學(xué)一點(diǎn)美術(shù)知識，學(xué)習(xí)些簡單的素描和色彩。學(xué)學(xué)那位醫(yī)生家長，也來閱讀幾本藝術(shù)普及類的讀物，增加一點(diǎn)藝術(shù)方面的常識，有利于與孩子交流。為孩子付出的同時(shí)提高了自己的審美意識，其實(shí)，為之付出的時(shí)間很值得。
