1980年生于重慶
2005年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院

群展
2004 第三屆重慶市美術(shù)作品展（重慶美術(shù)館）
2004 四川美術(shù)學(xué)院第八屆學(xué)生年展
2005 四川美術(shù)學(xué)院第九屆學(xué)生年展獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（重慶美術(shù)館）
2006 馬利獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)作品
2006 嬉戲的圖象-中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)邀請(qǐng)展（深圳美術(shù)館）（重慶美術(shù)館）
2007 2007新銳繪畫(huà)展（北京炎黃藝術(shù)館）同感新銳藝術(shù)展（成都k畫(huà)廊）戲浪藝
    術(shù)展（上海多倫現(xiàn)代藝術(shù)館）

LI XIN
1980 Born in Chongqing, China
2005 Graduated from Sichuan Academy of Fine Arts

EXHIBITION
2004 The Third Chongqing Fine Arts Exhibition, Chongqing Art Museum
2004 The Eighth Students Year Exhibition of Sichuan Academy of Fine      Arts
2005 The Ninth Students Year Exhibition of Sichuan Academy of Fine
     Arts
2006 Obtained A Prize of Mali Scholarship
2006 Playful Images-China Contemporary Art Invitation Exhibition
     Shenzhen Art Museum, Chongqing Art Museum
2007 2007 Young Artists Exhibition, Beijing Yan Huang Art Museum
     With the Same Feeling-Young Artists Exhibition, K·Gallery,
     Chengdu
     “Playing with the Trade” Contemporary Art Exhibition
     Duolun Museum of Art, Shanghai

童年期延伸的驚悸
——李昕作品的另類(lèi)讀法
    楊小彥
    童年生活影響人的一生，自從弗洛依德《夢(mèng)的分析》1900年出版以來(lái)，這個(gè)自古人類(lèi)就朦朧感受到的存在，鐵板釘釘?shù)鼐统闪孙@明的事實(shí)。所以，當(dāng)成人們輕率指出代溝問(wèn)題的嚴(yán)重性時(shí)，當(dāng)上一代人驚呼和下一代人的思想差距時(shí)，他們其實(shí)只是在重復(fù)一個(gè)古老的故事。自古以來(lái)，不同的童年就造就了不同的經(jīng)驗(yàn)，造成了不同代的人們之間的不同情緒。
    更有甚者是，成人社會(huì)總在營(yíng)造一個(gè)“天真的童年”的神話，以為童年是人生最幸福的時(shí)刻，是創(chuàng)造力最奇特的時(shí)刻，是純潔無(wú)暇的時(shí)刻�！疤煺妗币馕吨钊讼蛲�。成人們?cè)谏鐣?huì)的污泥濁水中掙扎，所以他們不能想象一個(gè)失去了“天真”的童年。他們營(yíng)造這么一個(gè)“天真的童年”，其實(shí)是在為自己沉淪于污泥濁水中的犬儒主義尋找辯護(hù)的天堂。他們以為只要相信那個(gè)“天真的童年”，那么成人社會(huì)本身的一切丑陋都可以得到合理解釋?zhuān)约阂部梢栽谶@解釋當(dāng)中自得意滿(mǎn)。所以，成人是不能想象童年不天真的，童年必須、也必然要“天真”，這成了審美的基礎(chǔ)，也順理成章地成了藝術(shù)的基礎(chǔ)。
    更有甚者的更有甚者是，一旦成人社會(huì)認(rèn)為童年是天真的，那么，他們就會(huì)用他們所營(yíng)造的“天真”來(lái)教育所有的童年，教育他們不要騙人，盡管他們每天都在騙人；教育他們要忍讓?zhuān)M管他們每天都在和別人斤斤計(jì)較；教育他們要講誠(chéng)實(shí)，盡管他們每天都謊言滿(mǎn)天飛。
    只有那么一些把率真當(dāng)作信仰來(lái)對(duì)待的人，才會(huì)想著揭開(kāi)關(guān)于“天真的童年”的紗布，才會(huì)想著把“童年”變成一個(gè)對(duì)象，一個(gè)比喻，一個(gè)符號(hào)，從而讓童年的真實(shí)轉(zhuǎn)變成顛覆性的創(chuàng)造。
    我一點(diǎn)也不了解李昕，但從他有限的作品中，我判斷這個(gè)非常年輕的藝術(shù)家，他肯定有一個(gè)極其反叛的童年。如果他表面上不反抗，表面上是個(gè)乖乖?xún)海且仓荒苷f(shuō)明他的早慧，過(guò)早進(jìn)入成熟期，以至于對(duì)童年經(jīng)驗(yàn)有無(wú)法忘卻的、近乎生理般的反應(yīng)。我似乎還可以透視出他的童年環(huán)境的某些細(xì)節(jié)：愿望總是受到莫名其妙的壓抑，突然之間會(huì)有逃離的愿望，但從來(lái)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，直到面對(duì)畫(huà)布時(shí)，才發(fā)覺(jué)逃離已經(jīng)被延遲了，目的地就是繪制。
作品就是這樣誕生的。
    其實(shí)連藝術(shù)家本人也無(wú)法清楚地解釋?zhuān)麨槭裁匆褘雰盒蜗蠛途G葉以及花兒形象組合成一個(gè)整體，從而構(gòu)成自己的畫(huà)面。他筆下的嬰兒眼光是呆滯的，這表明“甜蜜時(shí)刻”只是一個(gè)托詞，用以指示童年反抗時(shí)在心理上所遺留的奇特世界的危險(xiǎn)所在。把慘淡而鮮艷的綠葉作為陪襯，絲毫也不能阻止藝術(shù)家對(duì)長(zhǎng)年累月無(wú)窮無(wú)盡的驚悸會(huì)突然爆發(fā)的強(qiáng)烈渴望的滋生。他想象那爆發(fā)時(shí)的形狀，是個(gè)優(yōu)美的三角形，由下而上蜿延飄浮，在純色的空間中鳴叫。在我看來(lái)，這就是“第一季”和“花季”的含義。童年期延伸的驚悸于是就成了藝術(shù)家創(chuàng)作的動(dòng)力，真實(shí)的、因而毫無(wú)天真可言的童年就成了對(duì)成人社會(huì)的一個(gè)注腳。
    我不喜歡用出生年代來(lái)命名不同年齡的藝術(shù)家及其創(chuàng)作。李昕所遭遇到的童年，在我看來(lái)，是整整一代人的童年，同時(shí)也是一個(gè)類(lèi)型化的童年。在這個(gè)類(lèi)型化的童年上，疊加著一個(gè)虛偽的成人社會(huì)。李昕就是為這個(gè)成人社會(huì)，以及他的童年，他們的童年，整整一代人的童年，創(chuàng)造一個(gè)象征性的符號(hào)，用以了結(jié)那過(guò)分延伸的驚悸。李昕出生在上世紀(jì)八十年代，但我已經(jīng)從他的作品中透視出自己童年的驚悸。因?yàn)樵诼L(zhǎng)的歲月中，美好和荒謬早就成了人生的兩個(gè)面，同時(shí)書(shū)寫(xiě)著無(wú)休止的沉淪。

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